5.lk pirtanauhojen kutominen

Teimme 5. luokkalaisten kanssa pirtanauhat. Oppilaat saivat ideoida, suunnitella, toteuttaa ja arvioida omat työnsä alusta loppuun eli hyödynsimme kokonaisen käsityön ideaa. Tutustuimme oppilaiden kanssa aluksi pirtanauhojen historiaan, jonka jälkeen oppilaat saivat aivoriihen avulla ideoida yhdessä, mitä kaikkea pirtanauhasta voisi tehdä.

Jokainen oppilas mietti, mitä juuri hän haluaisi tehdä ja lähti siltä pohjalta suunnittelemaan pirtanauhansa väritystä opettajan tekemiin värityspohjiin. Värit oli rajoitettu Norssin varastosta löytyviin 7-veljestä lankoihin, joten ne osaltaan rajasivat oppilaiden työskentelyä. Värityssuunnitelmia tuli jokaisen tehdä vähintään kolme ja monet oppilaat huomasivatkin, ettei se paras ja toteutukseen lähtevä vaihtoehto ollutkaan ensimmäinen suunnitelma.



Suunnittelupohja, jonka avulla opettaja ohjasi värityksen suunnittelua. Samassa pohjassa on myös pirtaanpistelyohje.

Värityssuunnitelmien jälkeen oppilaat piirsivät omasta tuotteestaan kuvan SketchBook -ohjelmalla. Myös värittämiseen oli käytetty sama iPadeilta löytyvää sovellusta. Osa oppilaista otti kuvan itsestään ja piirsi tuotteen itsensä päälle kuvaan. Toiset taas piirsivät pelkän tuotteen kuvan.

Suunnitteluosuuden jälkeen oppilaat laskivat lankamenekin ja tarvittavien loimilankojen määrän opettajan tekemän pohjan avulla. Aluksi oppilaat saivat pohtia asiaa ongelmalähtöisesti ja lopulta käytiin yhdessä läpi, että jokainen oli ymmärtänyt asiat oikein.

Laskutehtävien ja suunnittelun jälkeen päästiin leikkaamaan loimilangat omien laskujen mukaan sekä pistelemään ne pirtaan värityssuunnitelman mukaan. Osa saikin nopeasti loimilangat pisteltyä pirtaan ja pääsi jo saman tunnin aikana kutomaan omaa pirtanauhaansa. Kudonnan aloittaminen tuntui oppilaista hieman haastavalta, mutta kun he pääsivät vauhtiin alkoi jälki olla tasaista ja kuviot muodostuivat nauhaan selkeästi. Yksi oppilas innostuikin pirtanauhan kutomisesta niin paljon, että halusi tehdä toisenkin!

Pirtanauhojen ollessa riittävän pitkät, oppilaat irrottivat ne pirrasta ja päättelivät loimilangat haluamallaan tavalla. Jokainen mietti, millaisia kiinnitysvaihtoehtoja halusi käyttää ja viimeisteli työtään hyvin yksilöllisesti. Viimeisellä tunnilla kaikkien koulussa olleiden työt valmistuivat ja osa oppilaista ehti vielä askarrella vappukoristeita. Oppilaat sekä opettaja olivat töihin erittäin tyytyväisiä. Töistä tuli persoonallisen näköisiä. Alla on osa ryhmän valmistuneista töistä.

Avainkaulanauha.

Rannekoru.

Laukkukoriste.

Rannekoru.

Päänauha.

Vappuaskarteluina syntyi kestoilmapalloja sekä maskeja.


Hauskaa vappua kaikille!

Valokuvausta ulkosalla

 Neulontajakson alkajaisiksi 6a tarttui iPadeihin ja lähti ulos kuvaamaan syksyistä luontoa. Tarkoituksena oli etsiä ideoita tulevaan neuletyöhön. 

  Etsittiin värejä, pintoja ja muotoja. Erilaisia kameran toimintoja piti myös kokeilla.

 iPadin näyttö on suuri, ja omia otoksia oli helppoa esitellä luokkakavereille.

Minna-ope monistui kuvausreissulla.

 Lankakori sisältöineen

Pian kiinnostavimmat kuvauskohteet oli ikuistettu ja palasimme luokkaan ihailemaan taidonnäytteitämme ja suunnittelemaan huovutettavia tossuja ja lapasia luokkaan.

Nyt tuotteet ovat puolivalmiita, saapa nähdä ilmestyvätkö ne lopulta tänne näytteille.

Fantasiasukat

Aiheena oli Fantasiasukat, keksimme aiheeksi Muumit. Leikkasimme lehdistä muumeihin, sekä kirkkaisiin väreihin liittyviä tavaroiden ja lankojen kuvia. Sukka ei kerennyt valmistua kunnolla, mutta aihe näkyy sukassa.

Mun viltsut!

Saimme ohjeeksi suunnitella villasukat Prinsessa Ruususelle. Idea oli helppo, koska olemmehan itsekin prinsessoja! Vaaleanpunaiset ja punaiset sävyt tulivat ensiksi mieleen. Sen pohjalta leikkelimme lehdistä aiheita prinsessaan liittyen. Itse sukkaan emme ehtineet panostaa niin paljon kuin lehdistä leikkattuihin kuviin, joita olisi löytynyt vaikka kuinka paljon! :) Itse sukka voisi olla hieman tyylikkäämpi mutta idea tulee varmasti selväksi.

KANKAANPAINANTAA 7B- luokan kanssa

Kuvassa "töpötetään" väriä tuputtimen avulla.

Jakson aihe oli painaa kangasta kaaviopainanta- menetelmällä. Suunnittelun lähtökohta oli elämyslähtöinen suunnittelu, jossa apuna käytettiin lehtikuvia. Osa painoi kangasta töpöttämällä värin kankaalle paperikaavion avulla ja toiset käytti myös painoseulaa.

Kuvassa osa painettua kuviota.

Tarkoitus oli, että oppilaat painavat useamman painokerran, jolloin saa tuntumaa painantaan ja sen eri vaiheisiin. Kankaista tehdään tauluja, laukkuja ja säilyttimiä.

Ope-harjoittelija Soljalla oli mukava työskennellä innostuneen luokan kanssa.